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第一四三章勞動教育法

從磨坊裡出來之後，錢少少再看看遠去的那四個人。

輕輕搖搖頭。

他不由得想起雲昭對這四人的評價。

這四人皆出生在於世代仕宦之家。

幼年就隨父祖在任所讀書，少年時就嶄露頭角，文苑巨擘董其昌把他們比作初唐的王勃，期望他們“點綴盛明一代詩文之景運”。

然，此時的大明王朝已成潰亂之勢，東北在建奴的鐵蹄之下，川陝湖廣河南，山西是“流寇”馳騁的戰場。

而江浙一帶計程車大夫依然過著宴安鴆毒、驕奢淫逸的生活。

秦淮河畔，妓家所居的河房開宴沿賓，樽酒不空，歌姬的翡翠鴛鴦與書生的烏巾紫裘相交錯，文采風流，盛於一時。

這四人也沾染了一般豪貴子弟的浪漫風習。

一方面，他年少氣盛，顧盼自雄，主持清議，矯激抗俗，喜談經世大務，懷抱著報效國家的壯志；另一方面，又留戀青溪白石之勝，名姬駿馬之遊，過著腦滿腸肥的公子哥兒的生活。

如今，他們好不容易來關中了，就必須好好地接受一場可以洗滌靈魂的改造！

怎麼才能改造這些公子哥呢？

雲昭認為勞動既然是人類社會發展的源泉，那麼，勞動也一定能把一個詩賦風流的公子哥，改造成一個腳踏實地的人間俊彥。

總的來說，這些人一直漂在社會的最上層，從不知民間疾苦，既然來關中了，那就一定要給他們好好地上一課，改變他們的人生軌跡。

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