，管理教學的副院長和書院夫子都是石慧動用自己建立的關係請來的。

內書院更是石慧親自管理，加上書院財政捏在石慧手中，石慧便成了書院實際上的掌控者。

賈寶玉剛到書院，還有些孩子見他痴傻，想要欺負他。不過，石慧早就有所準備，叮囑了賈薔和賈蓉多加關照。又請先生們對賈寶玉多些耐心，一遍不會就教兩遍、三遍。

可是讓石慧意外地是，賈寶玉看起來呆呆傻傻，讀書卻也不算傻。至少在書院的文化課絕不比其他統領的孩子差。也就是與人相處時，有些木訥、反應遲緩罷了。

這情況倒像是前世的一些自閉症兒童，雖然沒有對外交流能力，卻在其他方面有著過人的天賦。賈寶玉若是能夠好好讀書，將來學些安身立命的本事，失了通靈寶玉或許是福非禍也不一定。

賈璉尚主之後，做了戶部主事。他是勳貴又是駙馬，他日雖然不會位極人臣，但能做些實務，卻不會輕易招惹殺身之禍。相較於原著中的二管家以及流放的下場，石慧心想賈璉這也該是年輕有為了。

而賈蓉、賈薔，武功、文采都不算頂尖，但是回了一趟金陵，也考了個秀才回來。雖然排名比較靠後，年紀卻還小。若是再讀幾年書，未必不能考個舉人甚至進士回來。只要賈敬還在上面，兩個孩子不要太沒用，總能謀個好前程。

石慧心想她的這次任務就算不能拿滿分及格應該不是問題吧？

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