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題的四分之一機率……”

“哦,我化學可能比你好了一點點點點,幾個公式死記硬背的是寫了。”

“化學,我就不說了,老齊你自己看。”

“我不想麻煩你,可你看看,三十分的生物!我考得都是學過的知識,這一次考試都是最簡單的題型!”

“要不是她如今情況特殊,我都想建議她換一個班。”

旁邊齊老師涼涼的提醒,“我這已經是十六班……”

十五中的升學率雖然挺好,可僅限於火箭班兩個,尖子班六個,剩下幾個班,其中就包括他們十六班幾乎都是相對普通的,尤其是十六班,其中大部分都是墊底的,他們老師對這些學生的要求也會相對偏低一點。

其他老師聽到這裡,竟覺得無言以對。

齊老師也有些覺得為難 ,記憶之中的蘇酥似乎不像是這個情況,可如今這個成績實在太差,一門兩門還可以說是偏科,可……這看起來已經不是簡單的偏科,畢竟除了語文及格之外,愣是沒有一個成績超過三十分。

“我想辦法和蘇酥談一下,她情況比較特殊,你們……儘量不要提。”

提到這一點,眾位老師也都想到了蘇酥身世以及前段時間的車禍,還有他們聯絡到醫院,醫院那邊的說法,紛紛點頭。

偏也就是數學老師越發不耐煩,“家庭特殊怎麼了?家庭情況特殊的就她一個了?你再看看她這個成績,這是家庭問題?這就是態度問題!”

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