什麼方面開始比較合適？”

英語老師被她突然一下都弄懵了，往後悄悄退了半步，“先背一背單詞吧？”

“也對，學習中文都是從認字開始，老師，我先將所有單詞背下來再來找您。”蘇酥點點頭，匆匆又回了教室，準備開始翻閱英漢詞典。

以蘇酥的記憶裡，常用單詞背下來之後，再來琢磨語法問題應該不算太難。

蘇酥認真點點頭，開始背單詞。

英語老師還是一臉懵，扭頭去看齊亞成，“齊，齊老師，蘇酥這是突然受到什麼刺激了？還是誰勸了？怎麼突然就想通了？”

齊亞成臉上的懵逼不比她少，甚至更甚，最後借用了李老師的一句話，“學生只要願意好好學習都是好事兒！咱們應該鼓勵，幫助他們！不是去懷疑，對，就是這樣。”

齊亞成腦子暈乎乎的去上課。

英語老師張了張嘴，想喊住他，再多問幾句，齊亞成忙不迭地跑了。

她扭頭看向了李老師，“李老師，你們都有經驗，蘇酥在這方面……”

李老師乾咳一聲，“你問問他們，我，我得上課了。”

英語老師又扭頭去看化學老師。

幾乎瞬間，化學老師和生物老師“蹭”得一下站起來，“我們去上課哈。”

語文老師抓著手中的教材，一下子就緊張了起來，他沒課啊，今天第一節，沒有他的課。

“咱們……”

語文老師一下子站起來，“我突然想到……”

最後也沒有編出什麼，支支吾吾拔腿就跑。

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