策問。

考驗是進士的眼界、見識、才學，以及文筆。另外在文字上，對於建言輕重程度的把握，也很關鍵。換個簡單明瞭的說法，就是要會揣摩聖意，文章需要深刻透徹，但不能說出過重的話，否則就會變成一個悲劇——現在站在陛前的王安石，就是現成的反面教材：

王安石慶曆二年參加科舉，就是在殿試的考卷上，寫下了‘“孺子其朋’這四個字。一個二十二歲的年輕人，竟然把周公教訓周成王的語句寫進試卷中，來教訓已經做了二十年天子的仁宗皇帝。自然不會有好結果。仁宗皇帝親筆一劃，到手的狀元飛了去，只得到了第四名。

有了前車之鑑，後來計程車子都已學著不再去犯這等蠢事。天子讓你暢所直言，卻也不能當真直言無忌。想噴皇帝一臉口水，博個直名，等拿到進士頭銜再說不遲。

韓岡自然也不會去犯。看到今次的考題，他已經完全放下心來。

此前對殿試考題的揣測，在大方向並沒有錯，把握得很準。而天子的心意，透過王韶、王雱這兩位重臣和近臣，韓岡已經有了深入的瞭解。對此作出的應對，是顯而易見的充分而完備。

在禮部試結束之後，為了準備殿試，韓岡已經作了八篇的模擬作文，針對預計到的可能情況，作了不同方面的論述。其中有一篇正好跟今次的題目相吻合，而其他幾篇，也都有可以用來參考和借用的詞句。韓岡要做的，就是將之默寫下來，稍加修改而已。

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