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班級內其他同學沒有想到，竟然會遇到一個如此厲害的人物，這件事情，可以成為他們以後的談資。

比如：兒子啊，你看電視上的那個人，可是你老爸我大學時候的同學呀！

對於其他同學的目光，商易雲並沒有在意，現在上課學習對他來說，已經沒有任何意義，他之所以會來到教室，也只是為了走個形式而已。

就在他思索的時候，老師走進了教室，等到上課，第一件事情是點名，在這位老師的課堂上，也只是偶爾會點名一次。

“劉曉雲”

“到”

“沈豐宇”

“到”

……

“商易雲”

“到”當點到商易雲的名字時，他答了一個到字。

這個時候，聽到有人回答，站在講臺上的老師也很驚訝，在他的印象中，商易雲前幾次都請假了，畢竟他已經收到好幾張請假條了，沒想到這次竟然來上課了。

稍微驚訝了一下，這位老師就繼續點名，等到點完名之後，就開始上課，也不再想商易雲的事情。

老師在講臺上面講課，商易雲卻沒有在聽課，而是兩手托腮，盯著桌面發呆。

此時他心裡正在思索實驗的事情，思維的碰撞，靈感的閃現，正是他腦海中真實的寫照。

怎麼能讓製造的材料在常溫情況下完成修復，這是他正在思索的問題，如果解決了這個問題，可修復智慧手機螢幕材料的研究，就已經成功了一半。

這個難題不是那麼容易可以解決的，就算他思索了一段時間，卻也沒有任何的頭緒。

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