後來，童演聽見別人叫他“小離”的時候，他心裡莫名一陣煩躁。他安慰自己只是個暱稱。他看見他的朋友會過來摸他的頭，給他送啤酒，有時會親密的摟著他的脖子，湊過來看手機。他看到他的朋友和他同齡，一樣青春有朝氣。他們說話無拘無束，可以插科打諢。葉離對他做的事，可以對其他老師做。而他和他的同齡人，可以一起做更多更有意思的事情。

他開始試想，若葉離對他說過的那些話，也對別人說會怎樣。這念頭一閃而過，不敢繼續。他存著別的心，不止是父母對孩子、老師對學生，在他對他複雜的感情裡，他不好意思承認的，是他無法掩蓋的獨佔欲。

可他現在在他的生活裡，恐怕連十分之一都佔不到了。

這時候是八月初，學校里人不多。葉離他們放寒假了，前段時間他跟他說，寒假會在Peter的實驗室幫忙。他說的時候很興奮，是跟他報喜的表情。

他跟著楊子越往系館走。楊子越想明年寒假提前半年畢業，於是這個暑假沒回家，跟著他在實驗室忙。他的這幾個學生都很聰明，也都算勤奮的學生。但跟葉離一比，就差了點“執著”，或者說“韌性”。

他做老師這幾年，知道一件事。一碗水端平，是老師永遠達不到的目標。只要是人，就有喜好和偏愛。水平高、素質好的老師，會把這一點掩藏得深一些罷了。

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