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在象牙之塔，學生的修業其實是可以相當寬鬆的。

在入學之後，會有一個月的時間選擇自己未來幾年的導師——這是一個雙向選擇的過程，導師會選擇學生，學生也會對導師的水平進行甄選。

有些大教室的熱門課程自然來者不拒，有些公開課本身就是強制的。而有的教室每年可能只收兩三人，甚至好幾年不收一個。

但選擇導師是必然的。

根據導師的選擇，接下來的課業才會分出輕鬆和困難來。有的老師教條刻板又嚴格，學生會忙到腦溢血。

而有的老師根本不管，學生接下來的四五年只會閒的發黴。

除了其他必修課之外，學生將會根據學分的需求，選擇兩到三門課進行選修。

而他們主要的大學生活，便是在導師的指導下進行學習，並直到技藝與能力達到了導師的標準，從而正式畢業。

雖然有良莠不齊的可能，但象牙之塔對教師的苛刻標準在這裡，教出來的學生基本都是有保障的。

在這種情況之下，理所當然的就出現了教室資源的分配問題。

象牙之塔這麼大，其實給每一個老師都準備一間單獨的教室也完全沒有問題。

但唯獨在這個地方，校方卡得很死。

得益於副校長的苛刻和不近人情，對於教室的分配只能用吝嗇來形容。

這也是另一種意義上對於教師本身的鞭策。

雖然空餘的教室有很多，但基本上都屬於大家輪流使用的。好像常規的大學上大課一樣，你講完換我來。

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