傳播。它成了獨特的暢銷書，不是聲勢浩大、大張旗鼓，也沒有宣傳廣告戰，不是媒體炒作出來的，而是在深層，像地質構造的推移。在二十五個該書暢銷的國家，它並不是作為生日禮物從桌子上移到架子上，從沒人去翻閱（這通常是獲獎文學名著的命運），而是從一個人的手裡傳到另一個人的手裡，這些人讀過該書後都變得和以前不同。一開始讀時，他們都很好奇，幾個小時後不知所措，震驚地把這本薄薄的長篇小說放下，先是覺得腳下的地板在搖晃，接著覺得它都消失了。不管我問哪個讀過《生死朗讀》的人；他都說："我把它一夜看完。"

《生死朗讀》屬於"令人難以置信的一生懺悔"。讀者好像在屏氣凝神地傾聽，著了魔似的，彷彿身臨其境。

卡夫卡說："書必須是鑿破我們心中冰封的海洋的一把斧子。"這本書就是這樣。

最早的讀者是評論家。他們把米歇爾和漢娜的故事這樣闡釋，戰後德國人之間無可救藥的關係象徵實際上繼續隱藏的納粹時代。十五歲的學生愛上了大他二十歲的隱瞞了雙重秘密的有軌電車售票員。學生象徵了無辜的新的一代，他們與父母在感情上不可分離，用海涅的話說這些父母身上有太多的故事，"人們也許知道這些故事，卻並不願知道這些故事，與其回憶它們不如忘了它們。"

故事的男主人公在戀人神秘失蹤和他自己成年後，成了反叛的大學生，代表他那一代人控訴納粹一代的罪責。可當他在法庭上再次看到漢娜時，她成了集中營審判中的被告，米歇爾理論支撐的道德標準頓時化為烏有。他明白了，他的愛情故事的秘密和他戀人過去的罪責有著同一個原因——漢娜不識字，這是她極力隱瞞的。然而他在法庭上保持沉默，沒有為讓漢娜獲得自由而說出真相。施林克沒有指出男主人公這麼做對與不對，也沒有指出承認無法修正的一生大謊算不算尊重別人對命運的自主權。

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