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黎欣可也聽喬恬恬說過，張作佳是不想離開她原來的班級，來六班學習的。這不是張作佳對自己的能力沒信心，而是因為，她捨不得她原來班級的那些老師和同學們。

張作佳的數學和物理成績不好，才導致她偏科，沒有考上縣高的。

在整個暑假裡，張作佳都在家裡學習，她父母還專門的為她請過補課老師。

在張作佳進了縣高學習後，教張作佳的數學老師，正好就是以前教過張作佳的哥哥的，那位數學老師。

只要是張作佳主動的去向老師請教了，那位和藹的數學老師，就一定會細心的為張作佳講解。

再就是張作佳有時遇到了太難的題，也會在電話裡問她的哥哥，張作仁。努力的學習了一段時間，張作佳的數學和物理成績，就進步了不少。

張作佳本身就聰明，又很刻苦。在他們班，也能和其他同學們友好相處。

黎欣可只見張作佳的班主任，在走到了教室門口之時，還回頭看了看張作佳，鼓勵她道：“好好學習。”

說罷，就離開了六班的教室。

張作佳等著她原來的班主任老師離開了，才給祝莉雅和六班的新同學們鞠躬道謝。

“多謝老師。”

“多謝大家。”

“謝謝！”

黎欣可和其他的同學們一起說道：“歡迎新同學，歡迎張作佳，歡迎，歡迎……”

布芷憐雖然在強行的讓自己鼓掌了，可“歡迎”二字，卻是不想說出來的。憑什麼讓她歡迎張作佳啊？

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