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提前15分鐘進考場，分別前，小聰囑咐一句，“姐，加油！好好考。”

“知道了小弟，你也加油！”

“那行，我走了。”

小聰瀟灑的揹著書包上樓了，進了考場後，竟意外的遇上幾個補課班學生。

幾個人紛紛和他打招呼。

“梅老師，這麼巧，你也在這考場？”

“梅老師，你坐哪裡？”

“……”

小聰走到最後一個位子上坐下，淡定的和幾個學生說，“都好好考，考的不好，別出去說我教過你們，我丟不起那個人。”

學生大笑說，“梅老師你放心。”

“……”

補課班的這幾個學生卻心中小人嗷嗷直叫，“這幾個名詞解釋，他們補課班最後一次測驗的時候考過！”

“艹！這個作文題目……”

這一年的作文考題有兩個，任選其一，而其中一個他們補課班最後一次測驗時考過類似的，他們當時的題目叫歌頌新時代，唱響東方紅。

講臺上的監考老師看著這一幕，很是詫異，怎麼都叫這學生老師？

讓他更詫異的還在後頭呢，語文卷子發下來後，參加考試的學生們習慣性的將卷子前後翻一下，這時候後監考老師就發現髮捲子前，相互打招呼的幾個學生，均發出一聲竊喜。

監考老師不明所以。

學生們的異樣，自然引起老師的注意，對幾個人監視的可嚴了。

可人家做卷子做的忘乎所以，連頭都沒抬。

兩個小時後，語文考完了，教完卷子，那幾個學生想和小聰說話，可小聰已經偷偷溜走。

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