不敢確信的確認了一遍。過了好一會他才如夢初醒，回過神來，“沒問題。”他信誓旦旦的保證，他的注意力終於又回到現實中來，“那你打算怎麼辦呢？要我幫忙嗎？”

“我先試試看吧。”李逸文說，“雖然好幾年沒碰過書本了，但是小學數學應該還沒什麼問題。”他頓了頓才繼續，“而且我覺得問題應該不大，文森特之前數學學得還不錯。”

其實還有很多李逸文沒告訴布萊恩的原因，他覺得自己冷落文森特太久了，他想趁著這個機會陪一陪孩子，輔導數學不是最重要的；而且他快生了，文森特很快就會有一個弟弟或者妹妹。李逸文有預感自己肯定會因為這個孩子而冷落文森特，他只能在孩子出生前儘量做點補償。李逸文是獨生子女，他從來不知道有個兄弟姐妹是個什麼感受，所以他才會這麼擔心文森特。

補課是從聖誕節結束後的第三天開始，李逸文先是翻出來了文森特的卷子，還有他的課本。他先是讓文森特自己改正，然後自己開始研究他的課本。書本上的字元熟悉又陌生，李逸文已經很久沒見過數字出現在算式裡了。很久以來他都是看到它們出現在報紙和手機的日期裡，配合著“年，月，日”一起。

他花了幾十分鐘弄明白了文森特現在在學些什麼，然後他又拿過文森特的卷子——一部分錯題已經改正過了，憑著文森特自己。李逸文檢查了一遍，全部正確。然後他又問起了剩下的問題，他幫助文森特理解題意，耐心的引導著他自己回答。

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