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阿兄。”司馬倫看到司馬師過來，立刻放下書卷，恭恭敬敬地揖禮道。

  “見過大將軍。”給司馬倫講課的老師也趕忙行禮。

  司馬師給司馬倫安排的老師可不是一般的人，至少也是大儒級別的人物，在朝廷之中，也都是有司職的，足可見司馬師用心之良苦。

  司馬師很隨和地擺了擺手，道：“你們繼續，我只是隨便走走。倫兒，最近書讀得怎麼樣了？”

  司馬倫道：“阿兄，小弟最近都讀《孫子兵法》，不過尚有些疑惑之處，老師亦不能解。”

  司馬師噢了一聲，道：“有何疑惑不解，說與為兄聽聽。”

  司馬倫道：“孫子曰：故用兵之法，十則圍之，五則攻之，倍則戰之，敵則能分之，少則能逃之，不若則能避之。故小敵之堅，大敵之擒也。”

  司馬師呵呵地一笑，道：“這很好解釋呀，在實際作作戰之中：我十倍於敵，就實施圍殲，五倍於敵就實施進攻，兩倍於敵就要努力戰勝敵軍，勢均力敵則設法分散各個擊破之。兵力弱於敵人，就避免作戰。所以，弱小的一方若死拼固守，那就會成為強大敵人的俘虜。”

  “可是去年的幷州之戰，我軍以十七萬之眾卻不敵幷州軍五萬人，連遭敗績，損失慘重，依孫子之兵法，應當不是這樣的結果，除非是孫子寫錯了。”

  司馬師沒想到司馬倫居然會提及此事，臉色不禁為之一變，教習的老師趕緊地道：“九公子，不可胡言。”

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