就算不是一定能換，你也不必當著我有可能被換掉的同桌說出來吧

麥茫茫一瞬間僵硬了，以至於不能側頭看顧臻的反應，她含糊應著：“我知道了，沒有別的事了？”

前來的通知的同學點點頭，沒有意識到任何不對勁，她還以為，這個要求是顧臻和麥茫茫基於共識提出的。

但當然不是。在說了結束之後，麥茫茫謹慎地保持著她和顧臻之間劃定的距離，兩個人做同桌不交流，雖然麥茫茫和以前

的同桌也不見得怎麼說話，可她偏偏在他身邊感到了壓抑。

麥茫茫邊默揹著文言文，邊自我說服。她對學習和感情的態度是截然不同的，如果和對方充滿了不確定的，她寧願早早放

棄，只說是不想要。

最後一節語文課，老師留出了珍貴的十五分鐘給學習小組互相抽背，一班作為理科競賽班，語文的生存空間越來越窄了，

一篇前兩週佈置下去的文言文，願意抽時間背的人微乎其微。她下了死命令，今天再背不出來的，科代表登記名字，親自去她

辦公室背。

教室裡背書的聲音拉拉雜雜地，拖成一片模糊的噪音。

學習小組是以同桌為單位的，顧臻調整了座椅的角度，面向她，自然地問：“你先我先？”

麥茫茫臉有點紅，她用課本半遮擋住：“你先。”

臉紅不能全怪她，剛才上著課，有女生傳紙條，誤扔到了麥茫茫的桌面上，紙面上第一句話就是“男孩子的嘴唇是什麼味

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