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有心理學家曾經說過，想要獲得支援，不外乎兩種方法。

一種是給足利益，讓他明白自己越努力，得到的報酬就越多。近代企業高層管理人員薪水分紅與業績掛鉤，利用的便是這一點。

至於另外一種，則是提供一個實現理想和自我價值的平臺，說白了就是要權給權、要資源給資源，即使得不到太多物質上的回報，人也能從精神和社會認同方面獲得充分的滿足感。在二十世紀初社會主義國家初創階段，從發達資本主義國家招募各種人才，便是利用人類的這種特殊心理需求。

很顯然，按照眼下霍格沃茨的狀況，直接用金錢和利益根本不可能打動那些滿懷敵意的教授。

所以張誠另闢蹊徑，直接發表了一篇慷慨激昂，關於“自由”和“民主”的講話，然後大大方方告訴學生們，從今天起再也沒有教授可以騎在門頭上拉屎，你們可以自己管理自己。

不得不說，這一招相當陰狠缺德，一下子就把學生們的注意力從鄧布利多被通緝，轉移到學生會的構建，以及那些討厭的校規應該刪除，那些對自己有利的新規矩應該加進去。

畢竟前任校長雖然普遍受到尊敬，可也比不上能拿到手的實際好處重要。

尤其是高年級的級長們，更是卯足了勁想要在學生會爭得一席之地，每天都在到處搞宣傳、拉選選票，好好體驗一回大權在握的感覺。

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