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今天的第一節課是數學課，不過布蘭妮老師卻沒有講課，而是讓陳洛上來，在石板上抄寫了幾道數學題。

布蘭妮老師的講課方法並不死板，經常會培養學生們協作解決問題的能力，佈置好問題之後，會讓學生們自由討論。

當然，這種情況下，她佈置的問題會難一些，很多時候，一個小組整節課下來也討論不出什麼結果。

陳洛抄完了題目，準備走回去時，手裡被布蘭妮偷偷塞了一塊麵包。

布蘭妮給了他一個眼神，就坐在講桌前面，拿起羽毛筆，埋頭苦思著什麼。

很顯然，他還沒有放棄昨天那個問題。

陳洛很清楚，數學和科學研究者一旦鑽進了某個牛角尖，除非她自己醒悟，別人是很難幫到她的。

不過，無理數的問題，雖然會引起數學學者的恐慌，但只要他們接受了這個事實之後，數學還是會沿著正常的軌道發展。

陳洛搖了搖頭，，不再想布蘭妮老師，將注意力放在隨堂討論上。

這種隨堂討論以六個人為一組，陳洛託比，再加上前排兩桌，就算是一個討論小組了。

除了陳洛和託比之外，他們的小組裡還有兩名分別叫做琳達和翠絲的女孩，最後兩個人，一個是和和陳洛有過矛盾的巴德，另一個是巴德的同桌。

託比對巴德沒什麼好印象，他和布萊爾以前沒有少受巴德欺負，但讓他奇怪的是，每次都少不了對他們冷嘲熱諷的巴德，今天卻變得格外老實，安安靜靜的坐在那裡。

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