師的。

周醫生倒是沒有在這件事上多琢磨，他直接翻開了自己手上的講義，開始按部就班的照著課程進度上課。

一直到午飯時間，他才合上手中的講義，抬頭看講臺下的學生們：“好了，經過這段時間的理論學習跟臨床實踐，你們是不是發現有些事情跟書上說的不一樣？”

教室裡頭傳來亂哄哄的響，不少學生年年點頭：“對對對，用藥的量都不一樣。”

書上明明說10毫克就可以，可上了臨床10毫克根本沒效果，只有用到20毫克才有反應。

眾人你一言，我一語，說了不少條。

周大夫手往下壓了壓，笑容可掬：“好，大家就將臨床實踐跟書本上講述內容不一樣的地方列出來。偉大的領袖教導我們，沒有調查就沒有發言權。盡信書，不如無書。這教材好不好，說的對不對，只有我們赤腳醫生用過才知道。”

教室裡頭的氣氛愈發熱烈，眾人臉上都顯出了紅光，感覺自己要去做件了不得的大事。

餘秋坐在課桌後面，下意識地想捏自己的太陽穴。

呵，周醫生可真是聰明。用赤腳醫生培訓班全體學員的名義形成修改意見書交上去。就算有什麼不妥，也法不責眾。

她那條農藥不能用來殺人跟動物身上寄生蟲的意見，混在這一堆當中，自然也不顯眼啊。

對了，昨晚都忘了跟何東勝說得趕緊把百部種起來。

短期之內指望大幅度的提高人民群眾的生活水平，繼而改善衛生環境以達到消滅寄生蝨子是不太現實的。

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