教於樂的目的。

餘秋嘴巴逐漸張成了o型，那美術師沒有細說，不過簡單的幾句話就讓她心中波瀾起伏。

她下意識地又追問了一句：“所有人嗎？”

美術師點點頭：“是的，我們所有人都會配合計劃生育小組的工作，保證按時高質量地完成任務。”

餘秋立刻緊張起來，其實故事指令碼是現成的，但關鍵是如何生動形象，樂而不淫地表現出其中的內容。

餘秋準備的主題是生命的誕生，人是從哪兒來的，人要經歷怎樣的成長過程，而後衰老乃至死亡，後面匆匆帶過就行，重點是前面的生命起源。

她腦海中還殘存著參與前看過的外國反映試管嬰兒製作過程的宣傳片，當時被他們省人醫拿來主義，重新配上了中文，好給有意向做試管嬰兒的不孕不育夫妻做健康宣教。

現在，她要做的就是將這段醫學宣傳片更加擬人化的表現出來，為他們配上主人翁。

結果麻煩來了，美術師先前沒有做過醫學宣傳片，想要準確領會餘秋的意思頗為艱難。餘秋又是個渣畫手，她畫人體器官挺牛掰的，解剖圖譜伸手就來，其他的完全不行。

雙方溝通不暢，幾乎雞同鴨講，結果倒黴的人就變成了何東勝。倒黴的小何隊長被抓壯丁，愣是從哲學課堂上叫揪了出來，開始幫忙打下手。

有這麼一個翻譯器般的存在，團隊的溝通協作就順暢多了。美術師帶領他的團隊跟計劃生育小組商量了一個禮拜就打下了基礎草稿，然後回美術廠工作。

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