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“路易,我們認為你的提議簡直棒極了!”
相較於枯燥乏味的學習生活,喬治和弗雷德二人明顯更喜歡在娛樂中成長的方式,於是兩人赫然是在路易話音剛落的一瞬間,同時面帶笑容的衝著他豎起了大拇指。
此時位於兩人另一旁的蓋倫,同樣覺得路易的提議很是不錯。
雖然說,先前處於精神幻滅塑造的幻境中進行特訓,至今蓋倫都未曾意識到他究竟進步了多少,但以玩遊戲的方式進行特訓確實讓他感覺很快樂,使得他不禁感慨道:
“嘿,路易。”
“假如說,我們霍格沃茨的每一名教授都跟你一樣,可以用同樣的方式為我們上課就好了。”
難得聽蓋倫說出這麼有道理的話來,喬治和弗雷德一左一右的站在他身旁,用力拍著他的肩膀道:
“這次蓋倫說的倒是真沒錯,教授們的授課方式和路易比起來,的確是顯得有些老套了。”
“路易,你和鄧布利多校長的關係應該不錯吧?”
“要不你和他提點建議,為了我們廣大學生們的未來,引入你的最新教學方式?”
路易:“....”
你們真以為我自創的精神幻滅,是隨隨便便哪個巫師都能用的嗎?
想要掌握精神幻滅需要的門檻很高好吧!
很顯然,眼下蓋倫等三人提議的意見,路易固然是覺得有幾分道理,畢竟多數年齡不大的小巫師們相較於枯燥乏味的課堂,無疑是對充滿歡樂,充滿遊戲性和競爭性的課堂更感興趣一些,可是由他自創的精神幻滅塑造幻境的教學方式,無論是在整個巫師界,或是在整個霍格沃茨普及都很有難度。
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