以無障礙地走出去，才陪她一起下樓去接女兒。

原來樓下是一家專門收治孤獨症兒童的教育機構，在全國都有些名氣。

韓青的女兒天生患有阿斯伯格綜合症。

手中一塊畫板沒有塗完顏色，她不肯離開。

“這都是她畫的嗎？”

“是啊，外人看來可能覺得有些不得章法，但我一看就知道是她的作品。”

“不，她畫得很好。”

陸潛歎為觀止。

藝術多少需要一點天分來成就，但一般人群中特別出類拔萃的個體還是挺少見的，這還是他第一次看到孩子在繪畫中展現出這樣強大的表現力和天馬行空的想象。

小姑娘對周圍的一切都不太在意，彷彿他這樣憑空多出的一個陌生人，也跟一支畫筆沒什麼區別。

韓青覺得抱歉：“你先走吧，我在這裡陪她就好。”

陸潛想了想：“今天那個做藥膳的湯包呢，你帶了嗎？”

廚藝老師把分好的藥湯包兩兩放入一個紙盒，外面用日式的“風呂敷”包袱皮包起來打結，讓學員們帶回家自己實踐做藥膳。

雖然只是純色外觀，但正契合時下流行的ins風，反而顯得有新意和質感。

韓青那份正好是黃白淺色調，陸潛就坐在對面，拿起一支畫筆蘸顏料，在上面勾勒起來。

“朵朵，你看叔叔畫了什麼？”

小姑娘塗完了自己手中的畫板，韓青引導她看陸潛手中的畫筆。

他就著包袱皮的顏色，添了眼睛、嘴巴和貓耳朵，素色的禮盒立刻變成一隻立體的“橘貓”。

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