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第二十五章、我朗誦得是不是聲情並茂

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“你還給我啊!”十九念有些不耐煩。

扶風依然在跟她開著玩笑,沒有一點兒要歸還的意思。

他舉著紙船一本正經地念叨:“可以交頭接耳,摺紙船,無背單詞聲響起,無站起回答之倒黴,九唸曰:坐最後一排何倒黴之有?”

全部唸完以後,十九念臉都氣黑了,關鍵是扶風還吐糟。

“語文老師好像說過,擅自篡改文言文——影響不好。”

“……”十九念攥緊了拳頭。

關你屁事!

扶風再次廢話。

“你看起來很閒哎!我都沒有那個閒心編這些,哎!你每一艘紙船都寫上了?”

廢話說完還有一句。

“你哪節課寫得它?”

“在你罰站的那節課。”

“怪不得寫得那麼差,原來是數學課寫得啊。”扶風擺頭說,“你應該語文課寫。”

十九念雙手握拳,腳也動了動位置。

老孃一腳踹你屁股你信不信!看著年齡不大,嘴怎麼那麼欠呢?

她真想這樣狠狠地慫他。

“咳咳!你這樣寫沒勁。”扶風清清嗓子,把紙船還給她,“我給你寫個比它更有趣的。”

十九念不說話,她繼續默默地放她的紙船去了。

少得那個紙船,懶得再去找他要。

大不了回去再做一艘。

她放紙船,他也跟著他放。

她默唸自己寫的文章,他也跟著念。

“2014年,11月19日,天氣多雲。”

“要寫日記的話回去寫,寫在本子上多好,留個紀念,多年後還能看看。”

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