排在同一個宿舍，意料之中地沒有看到前隊長。熄燈前，大家不由猜測起來，前隊長是因為崴了腳去了病號間，還是因為表現欠佳被退回了？

方立安：呵呵。

第二天，所有學員集合訓練，之後安排入學。果不其然，方立安和她的隊員們發現拖後腿隊長出現在教員行列，腿腳顯然已經“好了”。

不止他們隊伍，其他隊伍亦是如此。大家面上不變，實則陷入頭腦風暴，快速地回憶起自己在途中的表現，確定沒什麼問題後才放下心來。

至於路上對偽隊員們的批評，想來應該不妨事。M主席教導我們，是一說一，是二說二，錯了就是錯了。作為一名先進黨員，必須從實際出發，不誇大，不縮小，正確的對待和處理問題。

第256章

第一空軍航空學院是一所綜合性空軍軍事院校，入學後，方立安被分配至指揮類專業。

指揮類專業有明確的培養目標，主要是為各軍兵種培養軍事指揮管理人才。

第一空軍航空學院的指揮類專業則是為空軍輸送飛行指揮人才。畢業後，學員大多從事飛行指揮類工作，比如作戰協調等。

由於該類畢業生將在軍隊基層軍事、政治、後勤指揮軍官以及機關工作的崗位上任職，因此對其培養要求也特別高，必須具備“戰時能指揮，平時能管理，上機能作戰”的三重能力。

方立安雖然對走技術流的非指揮類專業更感興趣，但軍人以服從命令為天職，個人興趣什麼的只能往後放放。等本專業階段內的專業知識全部融會貫通後，再花時間去圖書館看其他專業的書，作為課餘補充。

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