裡的規則，於是陰差陽錯的，就成了老師口中“有邏輯，有整體性，很靈活”的好學生。

話雖如此，當老師想保住更多人的時候也是不遺餘力。

午休的時間，葵然給肆意發了訊息問他怎麼樣，肆意沒有回，他立刻撥了肆意的號碼，那頭只有關機的提醒。

是短促的響了一瞬，突兀地變成關機的那一種。

再打，就是徹底關機了。

葵然一刻不停地彈起語音和影片通話，都毫無迴應。

他突然猜到自己不安的原因是什麼，周圍的人就全體看不見了，他們還在，只是全部變成磚塊，和成堆的習題一起，壘成高而厚實的圍牆，把他堵在裡面，讓他缺氧，呼吸急促，眼睛瞪得一片血紅。

指甲在手上掐出深深地痕跡，葵然覺得自己迫切需要一個出口，否則他會憋死在這裡。

雙手猛地展開瞎摸，慌亂中，他抓著鋒利的器具揚起手，對著自己的後頸狠狠紮下去。

汗水自額角滑落，葵然藉著親手戳開的出口換氣，視線緩緩聚焦於手上的利器，他認出來，是做題用的簽字筆。

沾了些血跡。

四下寂靜，所有人都埋在圍牆裡，居然沒有一個人發現他的大作，葵然神色平靜，扯過筆記本寫了張紙條，遞給前面的人，說：“麻煩給張子昂。”

五個字：

——借一下手機

很快，手機被遞了過來，對方做這件事時甚至沒有回頭看他一眼，看來上次被嚇得夠嗆。

葵然幾不可聞的牽了牽嘴角，開啟攝像頭，對著身後一邊細微地挪動著，一邊按了很多下。

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