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曉霞的假期用光了，她先回了省城，沈隆暫時留了下來，說起籌辦學校的事情，他同樣擁有著豐富的經驗，對於生在雙水村這樣的農村孩子，沒有什麼比讀書更能改變命運的了，起碼在教育和高考還沒有改變之前都是如此。

少安很快說服了金俊武，金俊武也想讓村裡的學校好點，既然少安願意出錢，那還有什麼可顧慮的呢？兩個人同時還商定，他們也成立一個會，叫“建校委員會”，由少安任會長，俊武任副會長，沈隆擔任顧問。

俊武對少安說，他如果磚瓦廠的事忙，只需要牽個頭，具體事由他替少安管理，馬上就動手！兩個人估算，原來的學校只是裂了縫，拆下的石頭都能用，因此，不會花太多的錢；少安表示，他準備拿出一萬五千元，如慄剩餘下了錢，還可以建立“獎學金”什麼的。

今後村中有人考上中專或大學，就給獎一部分學費，另外，還可以高薪請個小學英語教師，農村學生高考主要吃虧在外語上；如果他們的孩子從小學就開始學英論，那升學率就可能大大提高……

誰說農民愚昧來著？他們一下就想到了關鍵點上，只要能解決這些問題，雙水村小學的教學質量就能上升一大截；沈隆也補充了幾點，他和曉霞會給學校捐一個圖書館，存放一些適合學生們閱讀的書籍，同時會再給學校弄一臺電視。

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