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早在1862年，京師同文館開設的時候，就出現了黑板，如今京師大學醫學實習館也用上了這種教學用具，沈隆拿著粉筆在黑板上將自己那篇《關於一種驢皮提取物對幾種女性常見病的治療作用》的大概內容寫在了黑板上。

他在隔壁清華大學當老師的時間加起來都有幾十年了，教學經驗豐富地很，課程講得是妙趣橫生，學生們都聽得入了神。

沈隆指著黑板上的圖表、邏輯鏈給學生們說道，“其實這篇論文說得就是瀧膠對婦女崩中的用法，這在中醫裡面並不是什麼稀奇的事兒，想必你們在各種藥典上都見得多了；所以今天這節課的主要內容不在這篇論文字身。”

“而在於這篇論文裡面體現出來的科學研究方法，一種藥是不是有效、為什麼有效，要用什麼辦法來判斷，什麼辦法來核實，這才是關鍵所在；中國幾千年來積累的醫書藥典數不勝數，這裡面的方子真的都有用麼？我看不見得吧？縱使《本草》這樣的經典也難免有多疏漏。”比如說那句“故腦殘者無藥可醫”就不對麼，拉到楊教授那電幾下肯定會好。

“所以你們在給病人診病的時候不可迷信經典，一旦發現某種藥方並不對症，就應該馬上停下分析原因，如果能找出原因所在，讓之後的病人不再受此毒害則善莫大焉！為醫者不僅要知其然，更應該知其所以然，如此才能更好地診治病人。”

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