總算是領略到什麼叫做真正一堂好課的感覺。

對此，那兩名教科研軍官又發表了一番看法：“寧老師講課的節奏很好，很懂得怎麼去掌控學生的注意力。這點，還是我們非常想學習的地方。”

所以說，老師有知識水平不足以支撐說肯定能講好一堂課。老師的聲氣，老師的敏銳觀察力，老師對課堂的把控能力，等等這些同樣是對老師的素質提出了很高的要求。

苗正清聽完這兩人的話不由想道，和孟晨浩小聲說著：“估計，是想先請你媳婦過去教教他們老師怎麼講課。”

同樣的內容，有的老師能講得出神入化，吸引學生的全副精神調動學生的積極性。有的老師講得學生們一個個打著眼皮架子想著怎麼和瞌睡頑強鬥爭。

論這點，孟晨浩是一樣覺得，他媳婦是有這個資格當模範的。

部隊正式邀請是榮耀，不能隨便拒絕。對方也絕對不勉強，讓寧雲夕好好考慮，而且絕對會和寧雲夕所在單位後商量好才做決定。

王司令要離開的時候，不忘走到這個課堂最小的學生快三歲的磊磊面前。

磊磊一直和叔叔哥哥姐姐們一樣，乖乖坐在自己學習的小板凳上，動也沒動。對於一個才快三歲的娃，有這種課堂的紀律性自覺性，都足以讓大人們豎起大拇指了。

於是，王司令對娃子讚賞地說：“你不哭不鬧的？不會覺得無聊想睡覺嗎？”

媽媽講課，磊磊從來沒哭鬧過，沒無聊過，沒有想睡覺過。所以，估計這個爺爺不知道那是他媽媽。磊磊張開小嘴巴說：“爺爺，是媽媽。”

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