師的崇仰。”張大夫說。

林尚賢的眉頭揪了一下，想著這個男人又想幹嘛。

寧雲夕的眼皮眨了下：“張大夫是想學數學嗎？”

張大夫乍一驚這個女老師風趣且反應快，過會兒才回答道：“寧老師是教數學的我知道。可是寧老師連我們呼吸科的呼吸機都能修好，這樣的數學老師我是第一次知道。”

“我真的只是一個數學老師。呼吸機從根本上來說，它先是一臺機器，機器涉及到了我學的數學，就是這麼簡單。”

“醫學與數學也有關不是嗎？我聽說寧老師在課堂上激勵過學生怎麼用心學數學說過，醫學與數學息息相關。”

看來這個人是深刻調查過她。寧雲夕莞爾，道：“從理論上講，數學是與醫學息息相關。但是，醫生是一門與實踐緊密結合的學科。臨床經驗比起理論研究更為重要。我不在臨床工作，幾乎沒有什麼臨床經驗。這點不需要我闡明大夫們都清楚。”

兩個回合舌戰下來，張大夫拍拍掌對魏教授說：“寧老師是不一般。對我們醫學具有很透徹的瞭解。”

“沒錯。”魏教授笑道，對寧雲夕說，“寧老師你給我們點意見吧。我們大夫呢，也不是說會採納你的意見。只是想綜合多點考慮，畢竟事關病人的性命。”

第1625章 【1626】請教寧老師3

寧雲夕聽完這話，點了頭，站到燈板前。

救人一命勝造七級浮屠。她可以盡到的忙肯定會去做。

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