真的，我們當老師的聽了都很驚訝。一般家長聽見自己孩子能當班長高興都來不及。怎會想著讓自己孩子的班長位置讓給其他孩子一塊享受呢？”

這位老師的這份驚訝一點都不奇怪，反而是合情合理，人之常情。當班長等於像當領導。誰家的家長不想自己家孩子當領導，對不對？

說寧雲夕一點都不希望自己孩子好，當然是不可能。相反，正是為了孩子好，她才做出這樣的考慮和建議。兒子能當班長說明孩子有能力，她和丈夫為兒子起帶頭作用自豪。問題是孩子如果一直當班長，很容易養起一些不好的思想風氣。比如說，是不是孩子就此很容易變得自信心爆棚，驕傲自滿了，等哪天自己不能當班長了受不了了。

自己身為老師，寧雲夕是很清楚的，世界上絕對不可能是樣樣都是自己家的孩子最優秀。在成長的道路上，甚至在進入社會以後，孩子勢必會和其他家孩子在各方面進行比較。有比人家優秀的地方，也肯定比人家劣勢的地方。寧雲夕和孟晨浩一直都是想先培養兒子謙虛的態度最重要。

“為孩子要全方面的考慮，而不是說他一時出了成績等於他的人生一輩子是如此順利的。”

寧老師和其他老師談家長的那份心。

旁邊的小谷奶奶聽見一撇嘴，心裡頭彆扭著。寧老師教數學的能力沒得說，頂呱呱，啥孩子都能教出成績來。可是，寧老師某些觀念真叫她這個老太婆覺得不可接受。

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