淨。讓人有種不知如何形容的感覺。

其實吧，這個老師，年紀應該和他差不多。想到這點，瀋陽博皺起眉頭來：叫一個同齡人做老師？自己豈不是很丟臉面？

孟晨熙順手拉把椅子坐在他對面。

沒有茶水，沒有教學的文具，連椅子都沒有給她備，可見得，這家人還沒有正式把她當老師看，沒尊重她的想法。

沒關係，她自己都備好了。

開啟書包，她取出準備好的測驗卷，遞給對面的學生：“你先把這套題做做，我好了解你現在的水平。”

老師說做他就做？問題，她是老師嗎？學校裡的老師叫他做題他都沒做。瀋陽博手裡玩轉著鉛筆，揚著嘲諷的嘴角，說：“我不做題。”

“你不做題？”

“對，你來給我上課的，不是給我出題的。”

“我說了，我需要先了解你的水平。”

“我的水準，你需要我做題才能瞭解嗎？”

“做題的話，準確一些。比如說，各種選拔考試，都是為了測驗出考生們的真實知識水平。”

一番刁難之下，她好像沒有被一擊倒下。瀋陽博皺緊眉頭，手裡的鉛筆轉得呼呼呼像大風車。

“我聽說你喜歡畫畫。”孟晨熙想著先改變下策略，根據大嫂的建議找到和學生溝通的切入點，從學生的興趣開始談儼然是最好的。

瀋陽博回頭：“我媽說的？”

沈夫人豎著耳朵好像聽見了書房裡的對話：奇怪了，她什麼時候對家教說過自己兒子要考美院了。

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