一樣。”磊磊小爺改變了自己的看法。哪裡能一樣了。一樣他不能吃哥哥的蘋果了。

圍著寧老師聽講的一幫孩子們，對於寧老師和兒子這段對話，突然感覺到一種不一樣。甚至是感覺到自己多年學習的數學，原來他們都搞不懂學來做什麼。他們只知道按照老師說的計算呀，但是，數學計算的意義在什麼，幾乎在課堂上沒有老師給他們講過。或許，第一堂課老師讓他們數蘋果時說過了，他們最後聽下來也只知道用數學數蘋果。

第2249章 【2250】給兒子講講時間3

數學真正的內涵，他們從沒有深入思考過。

一群孩子紛紛撓起了腦袋。

對於孩子們的表情，寧雲夕十分理解。數學吧，本身就屬於一項非常抽象的科學。很多普通人把數學家看成異類，說是外星人，正因為這個原因。

數學要放到應用上來了才是接地氣，普通人才能理解，所以有了一開始教孩子數蘋果。可為什麼數蘋果，很多老師並沒有講透徹了。只知道講怎麼計算。

寧雲夕打算延續這個例子簡單地給兒子講一講：“媽媽問你，四個蘋果加六個蘋果是多少個蘋果？”

“十個。”磊磊幾乎不用想都能算出這個答案，又太簡單了。

“好，媽媽再問你另一個問題。有一天，哥哥拿來了四個蘋果，你二叔拿來了六個蘋果，都要送你，結果媽媽告訴你，家裡只能放八個蘋果，你說要怎麼辦？”

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