人那詩詞歌賦、策論事實，乃至騎射六藝就算不精通，也必須熟練涉及。

說實話，對古代的讀書人林澤其實是真佩服的，因為這些都是真正有才之人，哪怕最差的腹也有幾分墨水，學問質量從某種程度上來說比現代大學生含金量高很多。

可是，天下能有幾個人成為全才？那是極少數。

所以，在林澤看來，選定方向，然後努力為這個方向目標才是正確，說白了就是白貓黑貓捉到耗子就是好貓的俗理。

如今孩子們在作詩賦詞上遇到困難，因為經驗閱歷不夠無法寫出合格的詩詞，那何不用固定套路模式的方法去解決？

科舉詩詞佔比分數不多，這些學生又不志在文學詩人，幹嘛在這上面花費巨大精力，而導致學習進度無法前進？

“方兄，我並不否認你說這是餿主意，這也確實有拔苗助長的嫌疑，但是方兄你要知道，生活現實和理想是不同的，孩子們來讀書只是為了要更好的生活光耀門楣，昇華靈魂陶冶情操並不適合他們。”

“而私塾學院是做什麼的？是為朝廷培養人才，建設發展和造福百姓，只有吃飽飯生活好了，人不是才有精力去享受娛樂陶冶嗎？”

“可是倘若其中有天賦卓越的，不是就此扼殺？林兄，你這做法太激進了！”

方山源也不是不能理解林澤說的話，但是作為個真正的文人，他是絕對無法苟同林澤這種更為現實思想的。

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