眼神就很不善了。

李昊：……？

方訥：呵!

方訥的課不多，他剛來，又是大病初癒，就安排了這一個班的教學任務，一週可能上四天班。

這些孩子們大約早晨六點就得到書院晨讀，八點開始教學，到十二點結束，期間下不下課完全看先生安排，下午是從兩點開始，六點結束。晚間還有各種作業要做，嘖嘖。方訥睡著懶覺，躺在躺椅上曬太陽。

那姿態，嘖。

李昊跟著方家小僕來找老師時，看到的便是此種模樣。

李昊忍了忍笑，上前行師禮。

不在課堂，方訥就沒那麼拘束了，吩咐人給他搬椅子先坐下，又問他怎麼來了此處。

然後他漫不經心地聽了李昊一通解釋，眼睜睜看著這小子從廣袖裡拿了個本出來。

方訥：……

少年一身紅袍，鮮衣似火，面色認真，俯身傾耳以請：“懷虛愚鈍，尚有不懂之處，還請先生賜教。”

方訥：……

☆、第三章 有個夫子

方訥哭笑不得，他從教經驗少，還真沒見過追人家家裡問問題的學生。

楊柳鞦韆院中，小溪飛紅橋下。方家過得雖然簡樸，但雅緻可一點沒舍下，方訥和自家小僕一起又搬了小桌出來到楊柳蔭下，之後又挪了板凳過去。

“謝謝了。阿雲。你去忙吧。”方訥笑著道謝。

阿雲沒說話，朝他抱了抱拳就走了。

方家僕人很少，家庭成分簡單。方老一生只有一個妻子，育兩子，他和他大哥。方老平常住在書院，家裡只有他們兄弟倆和三兩僕人，也都是從小一起長大的，大不了他們幾歲。

“坐。”方訥請道，自己先坐下了，桌上已放了筆墨和書本。

“哪裡有問題？”方訥接過他的本子，翻起。

“這些，是先生昨日佈置的多位數乘法，說是讓我們試著做的，很有意思，我記得先生說這兩日還不著急開別的課，只是作為興趣讓我們自己想的，懷虛想懇請先生多教我一些。”

方訥：……學霸啊。

“你稍等。”方訥進了臥室。

這幾日閒著的時候，他便一直在謄抄教科書和做教案。

多位數乘法應該已經寫了，他得找找，寫了不少，估計得慢慢翻。

方訥衝他招招手：“你把紙筆拿上，也進來吧。”

進來後，又給了他一批紙，吩咐道：“找寫有多位數乘法的一張。”

自己也慢慢翻著，不看不知道，一看真的嚇一跳，方訥前兩日只負責寫，寫完就休息，都是阿雲幫他整理的，這回仔細一看才知道已經厚厚好幾沓了，這得翻到什麼時候去？

“……你著急走嗎？”方訥邊翻邊問。

“隨家父而來。”

那就是著急了。

“那你都先拿回去吧。改天拿回來就行。”方訥伸了個懶腰，打著呵欠準備睡了，他最近困得很。

李昊：“……先生，您的這些手稿我可以都看看嘛？”

“可以，也可以摘錄告訴別人，沒什麼，走吧走吧，我困了。”

阿雲神出鬼沒地出現了：“公子請。”

李昊眼睜睜看著先生就這麼睡了，自己則拿著裝在匣子裡的一厚沓手稿被“請”了出去。

路上正好碰到前來喊兒子回家的衛疆王和方家大哥。

方大哥：……

衛疆王：……

阿雲行禮：……

李昊：“父王，方先生。”

方大哥：“咳咳，舍弟向來脾氣怪異，世子勿見怪。”

衛疆王的表情有些古怪。

李昊沒忍住笑了：“不見怪，先生脾氣甚好，那日早課結束，又陪了我們許久解疑答惑，今日還借了我手稿觀看，昊不勝感激。”

方大哥點了點頭，流露出幾分滿意來：“世子有所不知，不言脾氣古怪，不喜給別人看自己手稿，也不喜與他人交流。那日答應去學堂已是我和父親意料之外了，今日能借手稿給世子確實是意料之外的意料之外了。”

李昊有些意外：“這…昊實是不知。”

方大哥揮袖：“那我送王爺，世子出府。”

李昊抱著匣子一時有點思緒萬千，他不經意回頭看了方訥的院子一眼。

清溪飛柳小院，方訥的身影已經看不見了，阿雲守在院前，執書在看。

☆、第四章 有一節課

又到了上課的日子，方訥迷迷糊糊被阿雲叫醒，洗漱穿衣，又糊里糊塗地拿了一眾新手稿和準備好的題出門。

一路如同夢遊般恍惚。

阿雲沒什麼表情地跟著他，眸中有點無奈：“公子，清醒些。”

“嗯嗯。你去吧。”

兩人已經到了白鹿書院，方訥踏入大門。

正是還有半個時辰就開始課程的時候，學子們也三三兩兩結伴，匆匆忙忙地趕往學院。

學生和老師的裝束有所不同，方訥一路走來被不少人作揖問好，他一一還禮。

學生們有些驚訝。

天還尚早，清晨露水甚重，還有涼涼的清風。

在走到教室之前，方訥總算是徹底清醒了過來。

教室裡很安靜，方訥有些驚訝，拿著手稿上的題進了門。

木桌前學生們已經就位，三三兩兩的低聲討論著題，見他進門，教室突然一靜。

學子們弓身見禮，安靜有序地回了自己的座位。

“諸位早上好。”

方訥對他們問好，懶懶的。

長袖寬衣，弓身見禮。

面目普通的青年人顯得氣質雍華起來。

這是一個很正經的問好禮，代表著對對方的肯定欣賞和敬重。

方訥還是有點感動的，作為一個老師，恐怕很難不為學生的向學之心動容。

距離上課還有半小時，學子具到，這是對他很大的尊重了。

“懷虛，麻煩你把上次佈置的題幫我收上來。”

方訥朝著坐在第二排的懷虛點頭致意。

李昊有些驚訝，起身收作業。

眾學子也有意無意掃了他一眼。

班內很安靜，秩序井然。

不一會兒，題便都被收了起來。

“時候尚早，我們先來互相認識一下吧。坐著就好。”

方訥笑意冉冉，給自己也搬了個木凳來。

眾學子：……

眾人各自站起，作自我介紹。

方訥努力記住他們的相貌和名字一一對應，又一一發了題給他們。

自己低頭在講臺上批改作業。

方訥的題很怪。

眾學子面面相覷。

就兩道，很簡單，好好學習了的眾人很快就做完了。

難得是第二張紙上所言。

“你感興趣的知識有？”

“給你個機會學習幾方面的知識，如咬文嚼字，算學數字，外族語