以去旁聽別的種族的母語課程。

“這樣的課程會不會對孩子來說負擔太重？”三到五歲機靈一點的說話是很溜了，但是不機靈的怕是話都說不完整吧。

“殿下放心，我們的課程都是根據各族幼兒成長制定的，經過了數千年的實踐修改，不說絕對完美，但是肯定不會給孩子們造成困擾的。”送孩子來上學的家長，總是這樣不放心那樣不放心，這是很正常的，幼學部教務主任早就見多了，解釋說明清晰明瞭，一聽就是說慣了的。

森森轉頭看了一眼，三個已經和小朋友們迅速建立友誼的小傢伙，對著教務主任點頭：“你說的對，在教育這方面你們要比我專業。”而且她從不覺得她的孩子們比別人差了，別人能學的，他們同樣也能學。

“殿下客氣了，孩子的教育是一項長期投入，我們學校一定會好好培養每一個孩子，當然這期間也是離不開家長的支援和配合的。”教務主任的話有些官方，但卻也是事實。

“我一定會配合學校一起將孩子培養成才。”森森伸出手和教務主任對握，然後才道，“如果不介意，我想請主人帶我的三個孩子做一下安全等級評測。”

“殿下放心，每一位羅蒙得入學，我們都會做安全評測的。”教務主任最喜歡森森這種配合的家長。

畢竟羅蒙得的武力值擺在那裡，就算現在還是幼崽，那也是幼崽中的戰鬥機，學校給孩子做一下安全評測也是讓學校心裡有個數，方便時刻注意孩子的狀態，免得出現什麼意外。

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