的猜忌層出不窮。

不過已經不重要了。

她轉身要走，忽然想起來一件事，停住了腳步，回頭說，“何老師，我要換班。”

何時剛喝了一口水，聞言猛地皺眉，回頭問，“換班？你幹什麼換班。”

陳徹只覺得似曾相識，她又笑，“我不喜歡這個班。”

“陳徹。”何時眉頭擰的更深。

陳徹下意識地注意到周邊的女老師走近，都是他們班的任課老師，她抬了抬眉骨，說，“他們配不上我。”

校方最終介入處理，校園網上關於她的帖子被刪乾淨。

五中的人多精，都開的匿名，他們知道陳徹沒權沒勢，所以即使追究，校方也可以以學生匿名的理由回絕。

帖子不在了，但人心已經暗潮湧動。

陳徹沒回教室，她翹了晚自習。

其實她很少逃課，也很少打架，她所謂的逃課只不過是不報補習班，打架只不過是運氣不好總是能碰見有人被欺負。

其實她初中何嘗不聽話不乖巧，何嘗不有禮貌低調，可是沒有用。

陳徹永遠都忘不了，她在泥潭越陷越深時自我掙扎時和同寢室一名同樣想要回原來班級的女生一起去辦公室時的場景。

她的語文老師，曾經很賞識她的語文老師，她現在的班主任，將她的提問高聲重複，並且叫來了別的任課老師，要他們開口，要他們圍觀。

她終於開始信，當時班內的傳言，說只有她們三班四班分班的原因，因為語文老師的兒子在四班，她要優等生全都聚集在一起為了她的私心。

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