不管是學習什麼，都是得由淺入深，所以先觀察簡單的事物，往近了來說如眼前的亭子，如這朵花，如這棵樹，又如這石頭……”

唐枝坐在邊上聽宋玉延授課，腦中忽然想起她妹妹提過，宋玉延教課時便像換了一個人，不管是對學習竹雕的唐葉，還是宋家的兩個小蘿蔔頭，要求都一樣嚴格。

她瞧這人的神態舉止，倒談不上兇惡，也不會像老夫子那般嚴肅，更不會呵責學生，不過就是不給他們懈怠的機會。比如餅兒剛提筆沒多久就喊問她，“大哥，我能吃蒸餅嗎？”

餓了要吃東西是假，想偷懶才是真的。

宋玉延看出來了，道：“出門前你才吃了兩個蒸餅，現在還未到傍晚，得先寫完字才能吃。”

小蘿蔔頭癟著嘴，伏案寫字去了。

小蘿蔔頭這一鬧騰，讓唐葉稍微分心，宋玉延便問她：“你觀察完這朵花了嗎？”

唐葉硬著頭皮點頭，宋玉延便將花藏進衣袖裡，語氣平和：“那你說說看，這花有多少瓣，是何顏色，有無花蕊，葉子形狀如何？”

這一連串的問題下來，唐葉再也不敢說自己已經觀察入微了。

那頭的筍兒也開始發呆，宋玉延知道他在想些什麼，便道：“我知道你靜不下心來練字，這會兒心裡肯定琢磨著回去編籃子。我與你說，你在這兒耽擱多長時間，回去後就補回多長時間。”

筍兒心裡一算，編籃子的時間都要被用來練字，那他得多累！所以趕緊聚精會神，只專注於練字。

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