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這個週一，本屆三個民師班的學員們也相繼到校報到了。他們大都奮戰在梁州地區農村學校好多年了。他們的身份是民辦教師，同公辦老師相比，待遇較低，只是比代理教師稍好一些。他們一般都是在七八十年代入職，大多數都是教小學。不要小看這一群人，他們為當時積貧積弱的鄉村教育振興做出了不可磨滅的貢獻。

趙弘毅小學時代遇到的老師基本上都是一些代理教師和民辦教師。這些人大都是本鄉本土的人，少部分是高中畢業，大多數是初中畢業。他們的特點是吃得了苦，耐得住寂寞，教書認真負責。當時民辦教師轉正有兩種方式：一是參加轉正考試，上師範學校民師班，取得中專學歷後轉正，另一種是教學資歷特別老的，可以按照政策規定，直接辦理轉正手續。當然民辦教師最大的夢想還是能考上民師班，既能轉正，還可以培訓提升，能取得中專學歷證書。

今年趙弘毅的小學班主任張老師也剛好考上了本屆民師班。趙弘毅現在有幸和昔日的恩師成了中師一級的同學。這種師生同學現象在這一屆裡也實在算不上什麼新聞，這一屆裡還有父子同學的，母女同學的。張老師是趙弘毅的小學恩師，趙弘毅能跳出農門，全得益於小學時代張老師的悉心培養。那時候，張老師教趙弘毅數學，非常善於啟發學生思維，培養學生的自學能力。應用題是小學生普遍畏懼的題型，但張老師啟發教學做得很好，無論是相遇問題、追及問題、工程問題，還是圖形面積計算問題，她總能總結出解題規律和模式。趙弘毅在張老師的悉心教導下，做應用題更是得心應手，很多時候都被張老師喊到講臺上做小老師給全班學生講，他是怎麼思考這道題的。

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