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顧君逐平靜的看著霍仲麒，問：“然後呢？”

“然後？”霍仲麒愣住。

“他確實是不對的，我也教育過你們，不能做他那樣的人，”顧君逐說：“但是，就事論事，他非要把書要回去，對小警或者其他的人造成什麼傷害了嗎？”

霍仲麒愣了好一會兒才搖頭，“沒有……”

一本舊書而已，別說聶延警可能根本就不喜歡，就算是喜歡，再去買一本新的就好了。

也不是有什麼有意義的東西，還給楊墨野，對所有人都沒什麼影響。

“既然如此，把書還給他就是，何必和他爭執？”顧君逐對他說：“他做的的確不對，但你既不是他的父母，也不是他的師長，你沒有責任和義務教他做人。”

霍仲麒怔怔的看著顧君逐，腦海中有些混亂：“可是，師父，你不是一直教育我們要做正直善良的人嗎？”

“我確實教育你們要做正直善良的人，”顧君逐說：“但是，做事的時候，把握一個良好的度是很重要的，不然的話，你就不是正直，而是耿直。”

霍仲麒的神情有些迷茫，半張著嘴巴，欲言又止。

顧君逐無聲的嘆口氣。

教育孩子真的是一件很麻煩的事，因為有很多事是隻能意會無法言傳的。

他沉默了片刻，問霍仲麒：“你知道什麼叫把握一個良好的度嗎？”

霍仲麒想了想，搖搖頭。

顧君逐說：“所謂的把握一個良好的度，就是分析利益得失，有所為，有所不為。”

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