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“好了，今天的課就講到這裡，下堂！”李治將講臺上的書本與粉筆收拾乾淨，然後笑呵呵的對下面的學生說道。而學生這時立刻起身，向李治躬身一禮道：“先生慢走！”

李治對著學生們點了點頭，然後挾著書本離開了教室，而直到這時，教室裡肅立的學生才開始放鬆下來，有些調皮的學生打打鬧鬧的笑個不停，有些則結伴去廁所解決個人問題。

現在李治已經將橫波造船廠的搬運工作給辭了，因為他在工廠學堂裡做了一段時間的老師，而每當旬日，都會有外界的老師到工廠學堂裡教學，一來二去的，李治就認識了不少學校的老師，而他的學問又很紮實，所以不少老師在知道李治的情況後，都紛紛推薦他去應聘老師。

對於這個建議，李治考慮了一下後，立刻決定聽從別人的建議，將工廠裡的活給辭了，然後應聘做了一位老師，這倒不是他嫌工廠裡的活太苦，而是因為他在工廠裡已經呆了一月有餘，身邊的環境已經引不起李治的興趣，所以他才想換個環境。

對於李治的這種做法，當時正忙於應付馬六甲局勢的李愔，也並沒有反對，甚至他還感覺很高興，因為按照他的計劃，本來就沒打算讓李治一直做工人，而是會安排人給他換另外一些工作，現在李治能靠自己的能力，主動找到工作，這不但讓李愔節省了氣力，而且也證明李治自己的主動性也變得越來越強。

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