快步離開。

聞墨腿長，蘇瞻追不上，眼看著快上課了，他只能先回教室。

蘇瞻很糾結要不要把校服外套還回去，他怕還回去了後自己的資訊素依賴症發作，但幾天後，他發現他完全不需要有這個擔憂。

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蘇瞻這周又以學習忙為由沒回家，只是從學校門衛那邊拿來了蘇鵬騁帶給他的藥片，他仔細收好，之後心裡面做著打算。

最多下週，他就該回去了……

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週一下午，班上的學委梁辭告訴報名數學競賽的人，學校搞了個競賽互助，一些上次競賽裡成績非常好的同學會幫助一個第一次參加競賽的人，幫助對方熟悉題型知識點和做題方法等。

蘇瞻這個第一次參加競賽的人理所當然的成為互助裡被幫助的一方，透過抽籤決定誰來輔導他。

蘇瞻原本覺得誰來都行，但他偏偏的從紙箱子裡抽出了聞墨的名字。

而身邊的眾人都投來了羨慕嫉妒的眼神。

焦荇的模樣格外的狼狽，處於發情期的omega即使被打暈也耐不住寂寞，難-耐的在地面上滾來滾去，滿身狼狽，無意識的低喊，手指還撓著水泥地，撓出了血絲。

蘇瞻這段時間惡補了一些AO兩性的基礎常識，明白omega的發情期。

抑制劑可以在omega有發情期徵兆的時候抑制發情期的到來，但是如果omega資訊素的濃度突破一定界限，真正進入發情期的時候，抑制劑就無法抑制發情期。

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