稱， 對學生們的業餘生活動向關注較少的老師們暫時還不知道學生們已經弄好了搜題軟體。

自從搜題軟體面世後， 李白常能看見幾首風格差不多的詩詞作業。

他覺得事有蹊蹺。

他將此事對潘安提了一嘴。

潘安感興趣地放在了心上，狀似不經意地和幾位數學老師提起。

早就已經打聽出學生們在弄什麼，還幫忙指點過的徐光啟先生直接將此事說了出來。

搜題軟體的事情一下間就暴露了。

老師們傾情入駐該軟體，主動探尋學生的疑問， 順便暗中觀察到底是哪幾個學生總想著不勞而獲。

他們觀察了幾天，很快就讓抓住了幾個總是提問或購買答案的常客。

*

數學老師張宇亮果然在今天的作業裡發現了自己昨晚上回答的答案。

他的過程裡面有個很明顯的錯誤……顯然沒有被摘抄該答案的同學發現。

“崔炎同學，你能說說這步驟是怎麼推出來的嗎？”他直接將這位同學喊來了辦公室。

“你在我這裡再寫一遍好了。”張宇亮“好心”地將題目和紙筆給了他，又補充了一句，“這裡有兩道題，還有一道和上面那道有點類似。”

崔炎心慌，就算是錯誤的老師也不該單獨叫他啊？

這做數學題，就算有答案也要故意弄幾處錯誤和答案不一樣不是常規操作嗎。

更何況……最近的數學課他都沒怎麼聽得進去，這原本的題目他都做不出，變式就更不可能了。

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