時間，這一點估計也是從您身上學到的。”

“兒子，是不是？”顧譽信心花怒放。

顧沉：“不是。”

“別在老師面前撒謊啊！”

顧沉：“......”

接下來的流程完全變質，不是家長分享自己教育子女的經驗，而是變成了家長向班主任踴躍瞭解自己小孩，看著自己爸媽一個個積極舉手問我家××怎麼怎麼樣？班主任都能說出來，還能說出他們都忘了的一件小事來論證，崽子們看著自家班主任，心裡簡直佩服的五體投地。

彭雅抱著彭媽媽的手臂，炫耀道：“媽，我老師是不是特別好？”

精明幹練的彭媽媽說著是是是，從雅雅班主任開始對每個學生的表現如數家珍的時候，彭媽媽就明白，為什麼女兒這段時間變化如此之大？相比於用‘好’來形容這位年輕的女老師，彭媽媽更想用‘有心’二字。

對學生用心，便是一位優秀的教師！

家長會在清揚滿意、學生滿意、家長滿意的氛圍下到達尾聲，清揚手機裡也多了許多家長的聯絡方式，在崽子們的眾目睽睽之下，清揚和家長們還拉了一個聊天群，說是隨便交流崽子們的情況。

十七班全體學生：......

世界上最悲催的事情，就是你的班主任和你的父母，有了聯絡彼此的渠道！

“寒假作業記得帶回家啊。”清揚囑咐道，“安全問題我再說一次，隨便你們浪，但是自身安全是一定要注意的！對了，雖然我不打算檢查寒假作業，但是保不準，到了開學，我心血來潮想看看作業呢。所以你們自己看著辦，老師還算民主吧？”

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