講這三十多年以來，真正名義上從童生班畢業的，就只有黎家現任族長黎欽。而從秀才班畢業的，也只有現在的族學先生黎槿。

這些年來，族學的教學目標也變了。從最初的：供出像京中四爺爺那樣的進士大官，慢慢變成：功名隨緣就好，更多還是要讓族人開慧明智。

黎槿在觀察過自己教的這屆學生後，就決定暫時不要妄想學生考取功名了，還是安心等小池子下場吧。

相比先生黎槿對黎池的信心滿滿，他自己反而沒那麼有把握。

黎池覺得他雖然記憶力好，加上特定的記憶方法，所以才能構建記憶宮殿，如此，在識記、背誦和默寫方面有著優勢。

但他卻並不是萬中挑一的天才，不然前世他就是省狀元了，不但如此，他進大學後，也沒在滿校的天才裡脫穎而出。

即使他能比較容易地就背誦出所學文章，但毛筆字卻是要從零練起的，以及若想要脫穎而出、往更高處走，就要有比一般讀書人更突出的優勢，比如詩詞歌賦、琴棋書畫等等。

黎池想比一般讀書人更優秀，不僅要學精、學透官定的科舉書籍——四書五經，還要在這之外拓寬閱讀面。

在這個沒有寫不完的精講題、模擬題和歷年真題等針對性訓練題，也沒有讀不完、背不完的滿分範文的時代，只有儘可能地拓寬閱讀面以積累辭藻，再輔以新穎而不出格的理念觀點做出的文章，才能在眾多同類科舉文章中讓人眼前一亮。

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