一併投下暗影，而她的臉藏在黯淡無光處，表情晦暗而不明。

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不過是一些小小波折，開學後的大多數時候是平淡而無波瀾。到九月底是第一次小測，數學出得很難，卷子交上去，方葭霜探頭來問童謠，“謠謠，最後一題用什麼做啊？”

“用布朗定理做。”

“？？不老定理？”方葭霜一頭霧水：“那是什麼定理？”

交了數學試卷，馮夢醒臉色初時還是好的——最後一道題明顯是嚴重超綱，她已經盡力用高中的知識來做了，馮夢醒自信沒有人可以完全做出。

然而身後方葭霜的問詢入耳，緊接著是童謠的回覆：……布朗定理。

馮夢醒的媽媽在鹿門一中當老師，教的就是數學，也在家裡教過馮夢醒這個定理。

略想了想，馮夢醒還是有些不明。

——這道題怎麼用布朗定理？

數學試卷由小組第一排收，馮夢醒收方葭霜那一組，夏小滿則收童謠的。

收到前面都還很配合，等馮夢醒收到最後一個人卻出了點岔子——那男生既不看錶，更不顧及馮夢醒就等著他一個就收齊了，催三趕四才終於交卷。

收齊，馮夢醒正準備把卷子交給數學課代表，然而座位上無人，再抬眸去看：數學課代表正朝著她的方向走過來，邊走邊瞟了眼馮夢醒，道：“我剛剛已經送到辦公室了，現在才回來，你自己交給老師吧。”

馮夢醒固然是不悅，然而也無可奈何，只能按課代表說的做了。走廊才到一半，上課鈴卻忽而地作響了，小測後又還有課，馮夢醒慣性加快腳步。

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