灰塵的地上扔了不少廢棄書本，偶爾會有學生把鎖開了上去。

一出天台，能看到雨棚下的廢棄告示欄上有貼過《禁止靠近天台》、《市第二特殊學校學生安全守則》等等已經泛黃的舊檔案。

幾十張彩色心願便利貼覆蓋於上，將嚴肅取而代之成了獨一份的可愛。

唐寒和學生溝通得累了，端起茶杯加開水抿一口，轉身走到窗邊往外看，感覺自己呼吸都停止了一秒——

從主教學樓走廊往外看，她能看見有兩個穿藍色校服的學生正並排站著，耳朵裡各塞一隻耳機，像很親密，又各自望著別處。

路見星和盛夜行站得很近。

應該是不太習慣在公共場合親近，路見星好幾次挪了腳步想站遠一些，盛夜行總是仗著身高優勢拎住人衣領就扯身邊兒來。

盛夜行的表情極其不耐煩。

但他的手肘還是有意無意地往路見星那兒靠。

他甚至在上午過於刺眼的陽光破開雲層重重時，伸手拉了一把路見星的衣袖。

“唐老師，”後邊兒有學生小聲地喊，“我準備好了。”

“來了。”

說完，唐寒朝那邊瞟了一眼。

她感覺心頭如暖流湧過，捻了捻衣角開始掰指頭算日子——

自從上次盛夜行在寢室發病過後，他們值班的生活老師輪流在走廊上搭了小床，就為了守五樓這一間寢室。

他們不敢貿然直接住進去，怕傷了盛夜行的自尊。雖然唐寒知道盛夜行並不在意，但青春期的男孩子心中想法一天變一個，誰都不知道他是否會生出自卑的想法。

天台上。

那首“不慎”分享的歌已經聽完迴圈了好多遍，盛夜行只能點開列表迴圈，卻發現路見星手機裡全是純音樂。

要麼指彈要麼鋼琴，調子無一例外地柔軟細膩。

盛夜行：“你，有沒有那個……”

“電音。”路見星學會了搶答，“有的。”

“嗯？你聽那些？”盛夜行把手機又接過來，點開路見星存電音的歌單，愣了好幾秒，才說：“路見星你有點兒東西啊，歌單重合度和我那麼高？這些都是我平時聽的。”

路見星點點頭，面無表情地把手機搶過去，瞥他一眼。

他好像是在說：關你屁事。

盛夜行不太爽他這種拒絕回答的態度，朝他勾勾手：“你是不是偷偷往我手機上連藍芽了？”

路見星：“……”

自戀狂！

我只是……在寢室裡無聊的時候刷音樂app點了附近的人。

盛夜行的所有社交軟體頭像都是全黑，除了WeChat，其他使用者名稱永遠是“sjwhdiyjhsw”這種誰也搜不到的字母，太好辨認了。

看教學樓上走廊排隊的隊伍又短了一截兒，盛夜行取下耳機拍拍衣襬的灰，特自然地要去抓路見星的手。

沒想到，一向不怎麼反抗的路見星居然側過身躲了一下，臉蛋不知道是被陽光曬得紅還是怎麼回事，較真兒地說：“不能牽手。”

盛夜行正一隻手拿著手機回訊息，“嗯？”

“我們，”路見星甩不開，“在外面。”

“哦，在寢室就可以？”

“……”路見星犯了難，一時間想不出來在外面和在室內的區別，也不太能理解所謂的“隱秘感”，點了點頭又搖了搖頭。

盛夜行追問：“你是不是怕別人看見？你知道牽手是什麼意思嗎？”

“知道。”

“什麼意思？”

路見星努力理解了好一會兒，才一字一句地說：“我很愛你，你也很愛我。才能牽手。”

盛夜行明白他在糾結什麼了，“那如果是喜歡呢？”

“喜歡？”路見星能明白這個詞，又解釋不上來。

一向說話簡練的盛夜行主動抓重點：“就是想一直對一個人好……那，如果是喜歡，可以牽手麼？還是怕被看見？”

如果那天天台的圍欄高度不夠高，天氣不夠晴朗，陽光不夠耀眼——

盛夜行或許不會記住這一天。

但是，在路見星悄悄從校服袖口裡伸出一根指頭去勾他小拇指的一瞬間，盛夜行把這一天也悄悄載入“史冊”。

很快地，盛夜行反手握住了路見星的手。

今天的第二次牽手。

圍欄夠高，足夠擋住他們胸口往下的位置。

從遠處往這邊望，只會被認為是兩個男生站在天台看風景罷了。

被很多人“有多遠躲多遠”的盛夜行還沒被這麼猝不及防牽過手。

只聽路見星一板一眼地說：“遮住。”

“如果是愛，就不怕被看見。”

盛夜行開始解讀他的意思，“那如果是想對一個人好，就可以偷偷地牽手。對嗎？”

路見星想了想，點頭，“嗯。”

其實，他很想說，想對一個人好就是想一直把他的手握在掌心裡。

但是當時，路見星的注意力全被湛藍天空中追逐微風的流雲給捉去了。

他仰頭髮呆好一會兒，才低頭看了看被盛夜行拽得汗溼的袖口，低聲說：“我們。”

盛夜行側過頭看他，“嗯？”

他未完全長成一位成熟男人的模樣，五官卻已漸有輪廓，連眉目間的銳氣也逐步鋒利。

盛夜行笑還好，不笑就是“煞相”，眉不似書中說的劍也不似遠山，但就是上挑粗黑得剛剛好。

路見星看著他，目光從面容落到他半敞開的校服衣領。

沉默幾秒。

路見星只說：“我們。”

他其實本來想說，我們該考試。

盛夜行沒注意到路見星的異樣，只是點頭，理解了他一半兒的意思，朝主教學樓望一眼，“走吧。”

輪到他們這一組時，走廊已空得差不多。

唐寒關了教室的門，招呼他們倆先坐下來。

月考在她這兒不算校考試，氣氛並不緊張，盛夜行經歷過很多次，已應付得遊刃有餘，相反，路見星還有點兒緊張。

面容輔助的紙板一展開成小扇子形狀，唐寒就告訴了路見星這個輔助工具的用法。

她指了指紙板，路見星集中注意力開始辨認上邊兒的情緒，反應奇快：“開心，心情好。”

“那你看老師，”唐寒眯眼笑起來，“我是什麼狀態？”

路見星張張嘴，說：“開心。”

“對，那這個呢。”

唐寒把紙板翻到“怒”，路見星猶豫一會兒，“他。”

唐寒愣了：“啊？”

盛夜行聞聲轉過來，陰沉沉的眼神一時沒收住，直接鎖路見星身上。小自閉還特別不犯怵，像是在毫無壓力地懟他：“盛夜行。”

唐寒憋著笑點頭，“喔……老師懂了，是生氣對不對？一種正在發怒的狀態。”

“嗯。”路見星也點頭。