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回來和蘇裴這麼一聊，雖然心中已經有了些主意，可是他也發現，自己真的也沒有準備好，更沒有一個完整的方案可以被立即推行。所以與蘇裴之間的話題就俞見深入了，畢竟這種並不成熟的想法也只能和自己最親近的人先探討。只有真正有了成熟地想法以後，才能在閣臣之間進行小範圍的磋商，而後才能公佈於朝堂或是形成旨意。

“朕其實是想要打破和開創的，打破自宋代以來科舉制度中的積弊，開創一個可以垂範萬事的聖朝取材新篇章。”朱四到底還是一個有理想的人，說出這句話時，他的眼神裡滿是憧憬。“四郎以為，我聖朝科舉的積弊究竟在哪裡？又想怎樣開創？”蘇裴到底出生於書香世家，不說學富五車也不逞多讓。比較與其他妃嬪，雖然穆清也極為好學，然而學問和見識畢竟要低她一等，至於其他妃嬪自不必說了。尤其蘇裴的父親蘇祿，那是崇禎八年二甲的第五名進士，此後還擔任了翰林院編修。二甲五名，便是全國第五名，很了不起了。與一甲的三個人比起來，區別大概只在運氣和帝王的好惡之間了。

朱四說：“若問積弊，一是出題，二是解經，朕認為，此兩點為現今科舉制度的兩大積弊。自宋代至今，科舉只取四書五經中的章句作為題目，能出的題目太少，以至於現在已經到了無題可出的地步。古題都有成型的答案，因害怕出了重複的題目而導致士子們抄襲過去的答案，所以現在的考試題目幾乎都成了截答題。考題有將經書中的上下句割裂，單獨拿來出題的；還有將一句話斬頭去尾而只用中間幾個字的，連考官都不懂所出題目的意思，簡直就是糊塗考糊塗嘛。這樣的科舉難道不是積弊嗎？比如朕就在以往檔案中看到過這樣的一個考題，曰：君夫人陽貨欲。小妹，你說說，這算什麼意思？難道是在問考生，君夫人對男人陽貨的慾望有多強烈嗎？”

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