柳宇軒道：“蘇老師，您知道經常去維德武館蹂躪……不，是與切磋技藝，進行身體之間完美而契合的藝術交流。”

蘇老師感覺這句話充滿了猥瑣的味道，他點點頭，“嗯”了一聲。

蘇老師是知道的，柳宇軒經常跑去維德武館，蹂躪武館第一層一切不如他的……這樣的一幕，蘇老師去維德武館的時候經常能見著，他往往為柳宇軒感到臉紅，也感到丟臉，自己這學生實是太沒出息了，這都多久了，不早早去上一層，一直第一層徘徊？這還是諾蘭學院的年級首席呢！

難不成當真痴心妄想，打算連勝三十場戰鬥，挑戰第一層層主？

班任忽然想到了這麼一回事，這件事，幾乎成為了整個諾蘭學院老師們之間廣為流傳的笑談。

那是諾蘭學院初級一年級語文期末的作文考試，標題是，的理想。

柳宇軒是這麼寫的：的理想，愛諾爾星球第一武館第一層連勝三十場，挑戰第一層層主，幹掉第一層層主，光榮地升上第二層，繼續連勝三十場，挑戰第二層層主，踢掉第二層層主，榮耀地升上第三層，繼續連勝三十場，做掉第三層層主，光耀地升入第四層……

光榮、榮耀、光耀……柳宇軒絞盡腦汁想出這麼幾個不同的詞語，就只望這篇作文的分數能高一點點。

按照往年，柳宇軒進入諾蘭學院之前，滿分四十的作文考試，他只能考四到十分。諾蘭學院的語文老師看到這篇作文，只覺獨樂樂不如眾樂樂，他將這篇作文給同事看看，娛樂了一眾老師，一眾老師便為柳宇軒求情，分數別給太低了。

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