一節課很快就過去。

對於從未上過學的陳青祠來說，坐在寬敞的教室內與幾十個同學一起上課，還是一種十分新奇的體驗。

雖然小學一年級的課程早就自學完畢，但是，自幼形成的良好家教與自律習慣令他學習十分專注並認真。

四十五分鐘的時間過去，當下課鈴聲響起的時候，陳青祠已經記滿了整整一頁紙的筆記。

鈴聲響起後，陳柔並沒有拖堂，而是直接收拾書本後就離開了教室。

而教室內的學生們，紛紛將好奇的眼神投向心來的轉學生陳青祠。

還有那些比較大膽和外向的，已經主動來到了陳青祠的課桌旁。

不一會的功夫，陳青祠身邊已經圍滿了人。

小孩子之間的友情其實就是這麼簡單，他們沒有大人的複雜想法，往往幾句話或者幾分鐘的玩耍，就可以確定好朋友的身份。

陳青祠雖然比同齡的孩子早慧，但畢竟也還是個六歲的孩子，又能早熟到哪裡。

所以只是課間短短十分鐘的時間，陳青祠就已經收穫了好幾個朋友。

特別是同桌白小小。

小姑娘雖然長得粉雕玉琢，文文靜靜的模樣，但性格倒是很活潑，而且眼珠子滴溜溜的轉著，顯得十分狡黠機靈。

不知為何，陳青祠總覺得白小小給他一種熟悉的感覺。

當然，這種感覺來得莫名其妙，所以只是稍微奇怪了一下，便被他拋之腦後。

第四節課的鈴聲響起，數學。

老師在講了半節課之後，便佈置下了幾道基於課本內容的延伸題，留下十幾分鐘的時間讓學生們自己思考。

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