了七情六慾、喜怒哀樂的人性？

同樣不喜歡這股子裝腔作勢的風氣的歐陽大人站出來，“生而為人，進而為臣，當思為國為民進忠，教化世人，豈可直接滅殺人性？微臣以為，不好。微臣慚愧，收錄二程，助長此不良風氣。”

聽到這裡終於醒神的官家不緊不慢的說道：“既然儒家一門不足以讓大宋文人們研究，那就開放法家、墨家，三家一起參與科舉。尤其是墨家，朝廷急需好的匠人，大宋的文人們有多餘的精力的話，都去想想怎麼把農具做的更方便使用，怎麼把弓=弩射的更遠。”

群臣呆愣，因為想到了好主意的官家兀自歡喜的說道：“至於儒家的科考內容，詩賦、帖經、墨義，追求聲韻強行談古論今，強記博誦文章義理，學而無用，華而不實。這次和以後的科舉，分兩科，詩賦、帖經、墨義是其一，通經致用、結合當前時政是其二。”

“說起來艱澀難懂，廢話連篇 的太學體，朕不明白，寫文章不是讓人看的嗎？寫得朕和大宋百姓都看不懂，這文章用處何在？當然，喜歡太學體的人可以在家裡自己研究。三家考試，一律用白話文，普通平常、淺顯易懂的平民語言、甚至小兒童言也行。墨家人不會寫，畫圖也行。”

群臣繼續發呆，官家興致高昂，大眼睛發亮，“範大人，新政改革，實政要改，世人的思想風氣也要特別關注。”說到這裡，他又學著他爹爹的模樣“老氣橫秋”的說道：“當然，朕也知道，冰凍三尺非一日之寒，一時間很難改變這些邪風歪調。”

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