微微一笑：“我姓儲，是新調來的生物老師。”

話音一落，臺下人聲鼎沸，女孩子們高聲驚呼，捂臉大叫，似是有點不可思議：

“生物老師！這個真的是新來的生物老師！”

“天啊，感覺自己好幸福，我要和我媽說，我準備改學藝術理了！”

“終於不是別人家的老師了！”

就連男孩子都在下面忍不住感嘆：

“這又要有多少無知少女走上理科這條不歸路……”

或許，這就是儲榮的魅力，在崇文建校三十多年中，前無古人，後無來者。

儲榮任教的班級是四個美術班中的其中兩個，而霍桑任教的則是另外兩個，兩人分工合作，教課之餘悄悄打探訊息。

想和學生打成一片，自然少不了同齡人神助攻。

於是，童嗣於第三天後以轉校生的身份來到這所高中就讀。

對於童嗣來說，這真的是一種煎熬。

除了要面對女生們無休止的糾纏外，最重要的是，永遠寫不完的作業，吃不完的板擦，罰不完的站。

儲榮上午路過走廊，看到童嗣在外面罰站；

儲榮下午路過走廊，看到童嗣頂著一摞書單腳撐地依然在罰站。

“這次為什麼又被請出來了？”

“考試作弊。”童嗣翻了個白眼，似乎也覺得有點丟人，把腦袋轉到一邊不去看他。

“你這樣三天兩頭被趕出教室，會影響暗查進度吧。”

童嗣冷哼一聲：“還查什麼查，非要我來偽裝高中生，什麼方程象限什麼氧化鈉實驗，我哪聽得懂啊？”

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