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宋時初對於自己的教學很滿意。

每天晚上都會隨機上一個小課堂。

起初宋青山還會跟著，時間長了，宋青山就放棄了，他還是個孩子，幾歲而已，這種聽著就讓腦袋打結的東西他放棄了，不要聽了。

宋時初跟宋贇大眼瞪小眼：“青山不來了，你寂寞嗎？”

“有什麼寂寞的，少一個拖累，你也可以進展快一些，繼續。”宋贇坐在小桌板上，拿著筆專注起來。

宋時初嘴角抽搐一下。

她這個兒子怎麼回事，都不知道配合一下。

當老師容易嗎？

這節課對於宋時初來講有些難度，主要講述圓周率計算，雖然後世已經將圓周率記錄的非常精準了，甚至在計算的時候可以直接將資料代入進去，但是現在並不能按著公式使勁兒往裡套往裡填。

她得讓宋贇自己計算出圓周率，將數值記錄下來，才能開展新的課程。

現在不是後世，只要能把難題解答了，就是好學生，數學發展沒有那麼超前，要知其然還得知其所以然。

宋贇課業結束，開始計算圓周率。

跟著宋時初學會阿拉伯數字以後，宋贇覺得計算數字似乎也沒有那麼難，更便利的好處就是紙張的節約。

要知道唸書認字的東西，從沒有便宜的。

宣紙珍貴，草紙也不便宜，其他的東西硯臺跟筆墨都價值不菲。

所以，在文具用品上就篩選出一批不適合唸書的人。

宋時初瞧著宋贇用了紙張，微微搖頭，造紙術她是會的，看來靠山村得再弄一個廠子。

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